Ambientes De Aprendizaje Híbridos

Introducción

Los ambientes híbridos de aprendizaje combinan las formas de aprendizaje presencial y virtual,  el sistema de aprendizaje presencial es el sistema clásico en el que el profesor interactua con los estudiantes y viceversa

Con el pasar del tiempo, se ha visto que los grandes avances tecnológicos efectivamente representan una gran oportunidad a nivel de ambientes educativos, pero definitivamente no resuelven el tema educativo y mucho menos el pedagógico. (Cabrero, 2006)

Aprendizaje Constructivista

Este enfoque plantea una interacción y un intercambio de conocimientos entre el docente y los alumnos, de tal forma que se pueda llegar a una síntesis productiva para ambos y, en consecuencia, un aprendizaje significativo.

Características Ambientes Híbridos De Aprendizaje

(Jonassen 1994 - Duffy y Cunningham 1998)

 • Proveen múltiples representaciones de la realidad.

 • Evitan la sobre simplificación y representan la complejidad del mundo real.

•Enfatizan la construcción de conocimiento en lugar de la reproducción de conocimiento. 

• Enfatizan las tareas auténticas en un contexto significativo en lugar de instrucción abstracta fuera de contexto.

• Proveen ambientes de aprendizaje como configuraciones del mundo real en lugar de secuencias de instrucción predeterminadas.

 • Promueven y motivan la reflexión sobre la experiencia. 

• Permiten la construcción de conocimiento dependiente del contenido y el contexto.

• Apoyan la construcción colaborativa de conocimiento a través de la negociación social, y no entre la competencia de los aprendices.

Preguntas

 ¿De qué manera los diversos ambientes de aprendizaje posibilitan la interacción entre estudiantes y con el profesor?

1. Con la presentación y/o exposición de los temas por parte del profesor.

2. Con la revisión del proceso educativo.

3. Logra la motivación del curso y permite desarrollar acciones que facilitan el aprendizaje.

4. En el desarrollo de las actividades se dieron procesos de comunicación, colaboración y trabajo en grupo. 

¿Qué ventajas y desventajas genera la interacción con los diversos textos (orales escritos, audiovisuales e hipertextuales) a través de los ambientes de aprendizaje?

Ventaja:

1. Lo textos que se encuentran en la plataforma son muy prácticos para cualquier persona ya que son cortos y a pesar de ello explican muy bien cada tema.

2. Los audiovisuales son una excelente herramienta de aprendizaje para las personas que no les llama la atención la lectura.

Desventaja:

1. La dificultad y el poco manejo de la plataforma por parte de los 

estudiantes.

2. Falta de capacitación para el manejo de las TIC

¿Qué diferencia los procesos de formación y evaluación en ambientes digitales y presenciales?

1. La diferencia es que en los ambientes presenciales la interacción profesor estudiante es mucho mas seguida. 

2. Los materiales de estudio pueden ser significativamente diferentes por que no todos los estudiantes tienen la facilidad del buen manejo de las TIC.

¿Cómo se vivencia la coherencia entre los propósitos de formación del Seminario y las actividades de aprendizaje propuestas para alcanzarlos?

1. Se puede evidenciar ya que cada profesor y/o tutor tiene un plan de estudios determinado para cada competencia  y el estudiante debe seguirlo para poder cumplir los objetivos. 

2. También se puede evidenciar en el manejo que cada profesor le da a su tutoría para que el aprendizaje sea más ameno. 

¿Se puede afirmar que los diversos ambientes de aprendizaje son complementarios entre sí?

 ¿por qué?

1. Si, por qué cada uno tiene unas características diferentes que hacen que el entendimiento y el aprendizaje sea más completo. 


2. Si, por qué al ser ambientes híbridos el esfuerzo del estudiante debe ser más grande y la interacción con el profesor debe ser más completa.

¿Los ambientes de aprendizaje propician la metacognición?

1. Si, ya que cada estudiante debe ser autónomo con su tiempo de estudio, con cada uno de los  momentos y materiales utilizados para poder cumplir con sus actividades propuestas.

2. Si por que este tipo de aprendizaje hace que las personas sean más autónomas y más responsables para cumplir sus metas.